SVES stojí osamotene medzi všetkými systémami. Tento vzácny systém študovali spravodajskí bojovníci, ktorí sa mali zapojiť do zajatia nepriateľských odpaľovačov rakiet a protiopatrení v prípade zajatia našich dôležitých zariadení nepriateľskými špeciálnymi silami. Zdá sa, že nie je potrebné vysvetľovať, že extrémny význam úlohy určoval úroveň výcviku, ktorú je možné bez preháňania porovnať s úrovňou výcviku kozmonautov. O tomto systéme hovoril tréner a neúnavný výskumník boja z ruky do ruky Vladimir Alekseevič Sklizkov.
Všeobecné problémy:
1. Popis štýlu (škola, smer) v jednej vete
-Integrovaný, teoreticky komplexný systém bojového výcviku pre prieskumné raketové sily (stráženie odpaľovacích zariadení jadrových rakiet a zajatie nepriateľských zariadení) vrátane akcií vo všetkých možných situáciách (boj z ruky do ruky v tuneloch, vo vode, na vode, pod vodou, atď.)
2. Štýlové motto (školy, smery)
- Prežiť - kvôli splneniu úlohy.
Vojak nemal právo zomrieť, pretože týmto spôsobom sklamal svojich kamarátov v zbrani (jeho skupina bola spravidla päť) - bez neho nemohli úlohu dokončiť.
3. Pôvod (začiatok) smery (kedy a kto založil)
- Neexistujú žiadne údaje.
4. Konečný cieľ tried (ideál, ku ktorému študent chodí), fyzické a duševné vlastnosti, ktoré musí získať
- Osoba, pre ktorú neexistujú neočakávané a nekonvenčné situácie, ktorá vie, ako postupovať v akejkoľvek situácii, udrie z akejkoľvek pozície.
5. Metodika vyučovania
- Učiteľ (ktorý bol skautom druhej svetovej vojny) ukázal a vysvetlil pohyby, vojaci sa ich pokúsili zopakovať. Ich chyby boli opravené všetkými spôsobmi. Vo všeobecnosti bola metodika hravá - fyzicky to bolo veľmi ťažké (aj keď sa úroveň záťaže postupne zvyšovala), ale psychologicky to bolo jednoduché - v úzkom kolektíve plnili zaujímavé úlohy.
Ideologické a psychologické pumpovanie, motivácia - „o hodinu sa môže začať vojna, musíš byť vždy pripravený“(slúžili ste v NDR, niekoľko kilometrov od hraníc s NSR). Z rovnakého dôvodu nebolo školenie nosené, hoci trénovali mnoho hodín denne. Bojovníci rok ovládali systém RB na úrovni postačujúcej na akcie proti profesionálne vycvičenému nepriateľovi.
Nikto nebol nútený študovať. Navyše, ak bojovník nedokázal pochopiť tento neštandardný systém (aj keď chcel), bol vylúčený zo skupiny.
6. Použitá technika (perkusie, zápas, lámanie atď.)
- „Nešikovný“, navonok beztvarý (neexistujú žiadne charakteristické techniky ani údery). Vzhľad je podobný podobnému obvyklému, ale vnútorne sa vykonáva inak.
Naučili sa pracovať na postihnutých zónach na základe zásady „Zasiahnuť presne, rýchlo, tvrdo, po najkratšej trajektórii“- potom musel bojovník sám premýšľať, ako tento princíp uplatniť.
Museli ste byť schopní zasiahnuť z akejkoľvek pozície. Cvičilo sa - udrieť rukou pri zavesení na lane (druhou rukou sa ho držať).
Existujú špeciálne cvičenia, aby sa pohyb nestal šablónou, nedosiahol úroveň automatizmu. Napríklad, na rozdiel od boxu, tento systém nemá žiadne stereotypné súvislosti. Keď bojovník zasiahne niekoľko úderov za sebou, zakaždým sa zameria, vyhodnotí zmeny situácie (nepriateľ sa zatvoril, uhne atď.) A až potom zasiahne ďalší úder. V skutočnosti ide o nepretržité, nepretržité pôsobenie na situáciu. Rýchlosť väzu sa dosahuje špeciálnym tréningom.
Úder (na rozdiel od iných bojových umení alebo bojových umení) nemôže existovať sám. Aplikuje sa iba v určitej (pohodlnej) situácii. To znamená, že bojovník nemôže na požiadanie predviesť konkrétny úder. Dokáže zasiahnuť, ak je pre to vhodná situácia (alebo si situáciu v mysli predstaví) - a údery budú vždy odlišné, pretože situácie (poloha tela, pohyb) budú odlišné. Navyše sa budú líšiť pre každú osobu, pretože všetci sú individuálni.
V skutočnosti boli bojovníci skôr vycvičení, fyzicky a psychologicky, zvykli si ich na neštandardné situácie a vštepovali určitý svetonázor („prežiť“), a už v procese výcviku sa sami naučili biť, bojovať atď. Samozrejme, existovalo niekoľko základných techník a úderov.
Existujú údery a kopance. Dierovanie sa väčšinou vykonáva päsťou vzpriamene. Úder nie je dodávaný z panvy alebo nohy, ale z ramena a tela.
Kopy „šliapu“- to znamená, že bojovník udrie nohou, ako keby urobil vysoký krok. Napríklad prešľapujúci režijný kop do kolena. Techniky zápasu a lámania sa používajú v zriedkavých prípadoch ako pomocné, pretože nepomôžu proti skupine.
Sú prítomné tvrdé bloky. Vo všeobecnosti sú všetky údery a bloky tvrdé a „tesné“. Vysvetľuje to skutočnosť, že bitka môže byť napríklad v zákope, kde nie je kde sa hojdať a manévrovať a bojovník môže mať za chrbtom ťažkú tašku. Toto by malo byť východiskovým bodom.
Ďalším parametrom je, že systém je v zásade systémom oplotenia, ale nie v tom zmysle, že úder rukou sa vykonáva rovnakým spôsobom ako úder nožom, ale v skutočnosti pracujú so sektormi atď.
7. Smerová taktika
- Rôznorodé. Neexistuje ani žiadna šablóna. Vo všeobecnosti musíte nepriateľa neutralizovať čo najrýchlejšie. Šetrenie energie nie je dosiahnuté „relaxáciou“alebo „mäkkosťou“, ale naopak, vďaka maximálnej tuhosti. Neexistuje žiadna koncepcia druhej šance. Každý zásah by mal priniesť maximálny (potrebný) výsledok.
Používa sa veľa klamlivých pohybov.
8. Prítomnosť cvičných súbojov (sparing). V akej forme, podľa akých pravidiel sa vykonávajú?
- Konali sa súťaže s úplným kontaktom s nemeckými Jaegers (NDR), v ktorých bojovníci vždy vyhrali. Posledný kurz bol v tomto systéme vyškolený v roku 1975.
9. Telesná príprava (všeobecná i špeciálna) - vrátane práce s činkami, voľnými váhami, vlastnou váhou
-Hojne sa používali aj neštandardné, ale bežné cvičenia ako kliky, príťahy, drepy. Cvičenia by mali bojovníka privyknúť na nečakané, nekonvenčné situácie a polohy - fyzicky aj psychicky. Cvičenie s guľatinou, lanom. Napríklad sparing na tráme, ktorého jeden koniec je zavesený na lane.
Alebo pre rozvoj okamžitej vnútornej mobilizácie - bojovník musí na jednej ruke visieť vysoko na lane. Pustite ruku - spadnete, zlomíte sa. Relaxujte - skĺznite nadol, odlepte pokožku z rúk.
V tele a končatinách dochádza k natiahnutiu. V spojení s „horným a dolným“musí v bruchu existovať tonické napätie. Veľká pozornosť bola venovaná rozvoju koordinácie.
Cvičenia boli len na začiatku vykonávané v telocvični. Ďalej v prírode.
Pri výcviku bola dodržaná zásada - „tvrdo na tréningu, ľahko v boji“. Na tréningu to malo byť ťažšie ako v boji. Všetko malo byť bojovníkovi známe, aspoň na základnej úrovni. A bojovníci by boli dodatočne vyškolení na konkrétnu situáciu.
Úryvok z programu telesnej výchovy (v silnom stiahnutí):
Špeciálna telesná výchova
1. Práce na reliéfe:
a. chôdza, beh (hore, dole, traverz), b. skákanie, c. plazenie (hore, dole, traverz)
d. projektily
2. školenie na „chodbe“, všetky možnosti
Druhy reliéfov:
a. naklonené roviny, b. tráva, piesok, kamene, c. les, kríky, d. močiar, vysoká tráva, e. sneh, ľad.
Pracujte v rôznych časoch dňa, v inom počasí.
3. Prekonávanie prekážok:
3.1) steny, otvory, chodby, schody (rôzne), beh po schodoch
3.2) studne, jamy, priekopy (vrátane s vodou), priekopy, prekonávanie stiesnených chodieb, šachty, potrubia
3.3) oheň, dym, plyn
3.4) vodné prekážky, vystupovanie z vody na vysokej doske, prechádzanie pod vodou, prekonávanie plávaním
3.5) chôdza po úzkych podporných štruktúrach:
a. denník, b. lano, c. nástenný rez.
Poistné metódy
3.6) chôdza na hojdačke:
d. drevo, e. lano (rovné, šikmé)
3.7) kyvadlo - lano
3.8) chodúľ:
f. chôdza, g. prienik do okenných otvorov, h. vodné bariéry
3.9) prekonávanie prekážok pomocou tyče:
i. s dôrazom na koniec, j. s nohou položenou na uzle, k. rúrkový stĺp, zväzujúci stromy na stĺp
3.10) nakladanie, vykladanie do pohybujúceho sa vozidla:
l. bez pomoci, m. používaním
3.11) tichá chôdza
3.12) chôdza po strechách
3.13) prekonanie vesmíru skokom:
n. so saltom, o. s fixáciou, p. s úchopom
3.14) výstup, zostup z balkóna. Poistenie
3.15) prekonávanie plotov:
q. drevený, r. kované, s. vlnitá lepenka
3.16) ostnatý drôt
3.17) prekonávanie ľadu ako prekážky
3.18) zostup vnútorným rohom budovy skokom do protiľahlých okenných otvorov
3.19) lezenie po stromoch, stĺpoch (rovné, šikmé)
3.20) skákanie cez prekážky:
t. zákopy, u. ploty, v. steny, w. haldy tehál.
3.21) prekážková dráha
4. Upevnenie na prepravu
5. Vyhýbanie sa pohybujúcim sa vozidlám alebo veľkým predmetom (guľatina, sudy atď.):
a. odraziť sa, b. skok - kotrmelec, c. s tangenciálnym otáčaním, d. s prepravnou fixáciou
6. Vyhýbanie sa lietajúcim predmetom:
a. palice, b. kamene
7. Chytanie predmetov:
a. palice, b. nástroj, c. kameň, d. oblečenie, tašky, balíčky, e. koniec lana, f. koniec tyče, g. kyvadlo, h. box.
8. Preprava zraneného nákladu:
a. hore dole, b. reliéfy, c. vodné splavy (plte).
Celkom sám a v skupine.
10. Práca proti skupine
- Práca proti skupine aj v skupine (zvyčajne v piatich) je charakteristickým rysom SVES. Dobre zladená päťka môže ľahko pôsobiť proti väčšiemu davu pomocou rôznych taktických schém. Napríklad točenie.
11. Práca proti zbraniam / so zbraňami
- Veľmi rozvinutá časť práce so strojom. A okrem toho (s inými zbraňami), pretože boj z ruky do ruky je predovšetkým práca so zbraňami.
Vyvinuté bolo aj vrhanie hranových zbraní (nožov).
12. Práca na zemi (v parteri)
- V zásade dokončenie zo stojana a ochrana pred nimi, ako aj vypracovanie najrýchlejšej cesty von zo zeme.
13. Práca v neštandardných podmienkach, od neštandardných protivníkov (vo vode, v tme, uzavretom priestore, od psa atď.)
- Takmer všetky školenia boli neštandardné, ako je uvedené vyššie. Pri príprave sme sa vzhľadom na extrémny význam skupiny (takmer nič sa nedá porovnať v dôležitosti s dôležitosťou ochrany a zajatia jadrových zbraní) pokúsili pripraviť doslova všetko. Aj také ťažko predstaviteľné situácie, ako je boj vo voľnom lete (pád z útesu), boj s rukami zahnutými cez bok auta v plnej rýchlosti a ďalšie chvíle.
Výcvik zahŕňal aj takzvané „strelecké kyvadlo“, v ktorom bojovník stojí bokom k nepriateľovi, čím zmenšuje oblasť ničenia, a vedie prestrelku. Ale toto je extrémne opatrenie. Obvykle sa pokúšali komunikovať s nepriateľom a porozumieť psychológii strelca.
14. Psychologická príprava
- Žiadny bojový tranz, iba práca jasného vedomia. Pretože sú reflexy a inštinkty človeka známe, dajú sa vypočítať a prinútiť nepriateľa reagovať podľa potreby. Navyše, v extrémnej situácii sa človek, ktorý začne pracovať na inštinktoch (s vypnutým vedomím kvôli stresu), stane „strojom“a bojovník vycvičený podľa tohto systému ho môže neutralizovať.
Bojovník musí všetko vnímať ako nebezpečnú hru, všetky podmienky, v ktorých sa vyzná. Jeho úlohou je predčiť nepriateľa. Žiadny hnev ani agresia. Hravý prístup vyškoleného profesionála.
15. Iné účinky z tried (wellness, vývojové atď.)
- Jednou z uvedených schopností bolo to, čo sa dnes nazýva „sociálne inžinierstvo“- osoba vyškolená podľa systému mohla ísť na akékoľvek miesto bez povolenia, dokonca aj na tajný predmet.
Zároveň boli do skupiny vybraní poctiví ľudia, ktorí by svoje znalosti nepoužili na sebecké účely (navyše boli na overenie dohodnuté provokácie).
16. Jedinečné vlastnosti smeru (štýl, škola)
- Na rozdiel od systémov založených na prirodzených reflexoch a pohyboch (napríklad úľakový reflex, keď sa človek v prípade nebezpečenstva, s hlasným zvukom výbuchu atď., Automaticky prikrčí a zakryje si hlavu rukami), tento systém je „neprirodzené“, je postavené na potláčaní pudov. Je „matematická“. Všetko je v ňom logické a „systémové“.
Na druhej strane, všetko v tomto systéme je neštandardné. Napríklad všetky bojové systémy z ruky do ruky fungujú v priebehu času-ale zvyčajne sa bojovníci pokúšajú byť rýchlejší ako nepriateľ. Tu robia opak - pokúšajú sa nepriateľa spomaliť kvôli psychológii, fintám, technológiám, a preto pracujú rýchlejšie ako on.
Postupom času pracujú všetkými metódami, snažia sa byť rýchlejší (kvôli technike a taktike).
17. Aplikácia v živote (prípad sebaobrany, keď sa študent dokázal v tomto smere brániť)
- Existuje mnoho prípadov použitia, v tých najťažších podmienkach je všetko v prospech našich skautov.
