Uč sa, syn môj, jednoduchšie a jasnejšie
Pochopíte suverénne dielo!
A. S. Puškin. "Boris Godunov"
Paradoxy histórie. Nie je to tak dávno, čo sa na mňa obrátilo množstvo čitateľov VO s návrhom napísať o práci historika, ukázať ju zvnútra. A - áno, téma sa mi zdala zaujímavá. Ale myslel som si, že má zmysel to ešte viac rozšíriť a hovoriť o paradoxoch tejto vedy, ktoré sú spojené s naším poznaním minulosti. Ako vždy, nebudem písať „všeobecne“s odkazom na niekoho neznámeho. Prvé články budú úplne založené na mojich spomienkach. Mimochodom, väčšina čitateľov VO schvaľuje aj spomienkovú „časť“. A výhodou je, že zabijeme dve muchy jednou ranou naraz.
Historický sklad
Začnem, samozrejme, od detstva, odkiaľ všetko pochádza (teraz v 66 rokoch to chápem obzvlášť dobre!). Ako dieťa som mal šťastie. Doma v stodole bol celý sklad historických kníh z roku 1936. A nebolo pre mňa väčšieho potešenia, ako vykladať knihy z rôznych rokov vedľa seba a porovnávať obrázky v nich. A potom si tiež prečítajte texty. Vďaka tomu som sa napríklad dozvedel, že v starých sovietskych učebniciach boli dejiny Ruska a Západu podávané súbežne a dalo sa ľahko porovnávať: čo majú oni, čo máme my! Prečo sa to po vojne opustilo, stále celkom nechápem …
Ako som starol, všetkým som hovoril, že budem historik, „ako matka“. A pred mojimi očami nebol žiadny iný príklad. Na škole dejepisu som nevedel, ako dostať štvorky, zúčastnil som sa všetkých olympiád. Jedným slovom to bola „pýcha školy“a zároveň … jej prekliatie v oblasti matematiky. A koľko krvi mi pokazil náš matematik Pepin Korotkiy (prezývka, ktorú som mu vymyslel, pretože bol skutočne … viac ako „krátky“). A nemôžem ho spočítať.
Historik s anglickým prízvukom
Prirodzene, moja cesta smerovala priamo k pedagogickému ústavu. Ale mal to háčik: neexistovala žiadna fakulta čisto histórie, pretože bola zavedená inovácia - špecializácia „história a angličtina“. Ale keďže som od 2. stupňa absolvoval špeciálnu školu s angličtinou, neboli v tomto prípade žiadne problémy. Práve naopak: Ľahko som robil to, čo iným trvalo dlho. A použil som to na starostlivosť o dievčatá, z ktorých sme mali viac ako polovicu v našich dvoch skupinách (spolu 50 ľudí).
Ako nás to učili? Bol tu jeden opitý profesor a doktor vied, ktorý mohol prísť na prednášku s červenou tvárou a prstom na študenta povedal:
"No, ty patlataya!" V ktorom roku prišiel Batu do Ruska? Čo nevieš? Aký blázon! Si dlhý! Povedzte mi, ako vyzeral skýtsky akinak? Aká je krivka? Sám si krivý akinak, hlupák!"
"Ovládali jeho mozgy," sľúbil, že nebude piť, ale …
Mimochodom, bol to priateľ môjho vlastného otca a mnohokrát to povedal nahlas (úroveň pedagogického taktu). Čo mi robilo veľa problémov: musel som učiť tak, aby nikto nemohol povedať, že moje známky sú nezaslúžené.
Podrobne sme študovali "Salicheskaya Pravda" a jej rozdiel od "Ripuarskaya Pravda", "Pravda Yaroslav" a "Pravda Yaroslavichi", texty kroník, Karamzin, Solovyov, Rybakov … Pane, aké obrovské množstvo informácií. A neexistoval internet. Všetko sa muselo čítať naživo.
Učiteľ na vidieku
Dva roky nám históriu CPSU čítal profesor vied profesor Morozov. Čítal som to zaujímavo. Tento bol … "priateľ mojej matky." Pravda, mal zmysel to nepovedať nahlas pred ostatnými študentmi. Ale … keďže syn „priateľa“s tebou študuje. Pomôcť mu v jeho kariére? Pomohol! Mal prednášku „Kult osobnosti Mao Ce -tunga a jeho dôsledky“. Tu je potrebné pripomenúť, že (študoval som na svojom inštitúte v rokoch 1972 až 1977) potom Mao kritizoval každý a kdekoľvek.
Akú správu by som mohol podať? Ake zdroje? V denníku Pravda? Neskôr, keď som sa sám stal učiteľom na vyššej škole, nikdy som svojim študentom nedal takú neznesiteľnú prácu. Chcete robiť vedu? Tu je téma pre archívne materiály, novinové materiály - choďte do archívov a pracujte. Napríklad „Správy Sovietskeho informačného úradu o stratách sovietskych a nemeckých vojsk počas vojny“. Áno, študent si musel prezrieť 1418 novín. Ale bolo to malé, ale jeho osobný prieskum. Podľa jeho právomocí. A nie o „Mao Ce -tung … zlý“.
Čo ma prekvapilo Aby sme mohli učiť v dedinskej škole, boli naše znalosti nadbytočné. Nebolo by na škodu venovať sa viac pedagogike. V tej dobe stredoškolský učiteľ vôbec nepotreboval vedecký komunizmus, diamat a dejepisnú matematiku, ale všetci nám veľmi tvrdo buchli hlavy. Tak dôležitý predmet, akým je historiografia, bol podaný zle. Aj keď, prečo by bol opäť učiteľom vidieckej školy?
Čokoľvek to bolo, ale vyštudoval som ústav. Štyri roky pracoval vo vidieckej škole. A v roku 1982 začal pracovať v našom polytechnickom inštitúte Penza ako asistent na oddelení histórie CPSU. Ku každej lekcii som si musel prečítať zodpovedajúce leninské diela. Ale zároveň som dostal tvrdú podmienku, aby som o tri roky prešiel kandidátskym minimom a prešiel na vysokú školu. V opačnom prípade vzlietnite.
Narodenie modelára
Mimochodom, vtedy, na začiatku 80. rokov, som sa začal zaujímať o tanky. Spočiatku čisto utilitárne. Po návrate do dediny sa zúčastnil celounijnej súťaže ministerstva legislatívy o najlepšiu hračku venovanej 110. výročiu V. I. Lenin. A vyhral s modelom tanku „Bojovník za slobodu …“. Potom, v roku 1984, obsadil druhé miesto v tej istej súťaži (o ktorej dokonca informoval časopis Tekhnika-Molodozh). No, bonus, samozrejme: výlet na slávny „Ogonyok“, darčeky od hlavného inžiniera pre jeho dcéru. Bolo to všetko pekné. Ale rád som robil modely tankov. A ako ich urobiť, ak nerozumiete tankom? Začal som teda čítať všetko, čo som mohol. Tak sa začalo moje sebavzdelávanie smerom k tejto oblasti.
V dedine som dostal časopisy „Tekhnika-mládež“, „Modelista-konštruktér“, „Veda a život“a „Voprosy-istorii“. To druhé sa mi zdalo prehnané z hľadiska úrovne informácií, ale prinútil som sa to prečítať.
V dedine začal písať články do novín: „Kondolskaya Pravda“, „Sovietske Mordovia“, „Penza Pravda“a „Sovietske Rusko“. A hoci to boli „tak-tak“články, dostal som sa do ruky. A už v roku 1980 začal písať pre časopisy: „Modelista-konštruktér“, „Rodina a škola“, „Škola a produkcia“, „Klubové a amatérske umenie“, „Technológia-mládež“.
No, a potom som musel začať odovzdávať kandidátske minimum v angličtine. Na to bolo potrebné preložiť do ruštiny knihu, ktorá nebola publikovaná v ZSSR. S certifikátom od Knižnej komory a dokonca aj so špecialitou. Našiel som tento o americkom komunistovi Petrovi V. Cochionim. Začal som prekladať. Bol som presvedčený, že v škole ma učia angličtinu lepšie ako na univerzite. (Ale v škole zle učili.) Knihu preložil v rozsahu 90 strán. Skúšku úspešne zvládol. A nie je to prekvapujúce - videl som a počúval, ako ostatní prechádzajú. Bola to anekdota. Uchádzači v uniformách mučili jazyk: „Ziz from …“. Ale všetci dostali tri a „preliezli“túto líniu. (Ale v skutočnosti všetci nezvládli skúšku. Ale … „prešiel“a „dostal sa do vedy“).
Skúška z filozofie (z hľadiska vzdelávania) mi nič nedala. Dve skúšky z histórie Komunistickej strany Sovietskeho zväzu zahrnuté v kandidátskom minime však dali veľa. To znamená, že som hlúpo vzal zväzky Kompletných diel V. I. Lenin a čítaj. Okrem toho viedol semináre pre študentov. Náplň bola nasledovná: 15-16 skupín denne. Stretávam sa (teraz niekedy) s doktorom vied, profesorom Karnishinom a jeho manželkou (tiež doktorkou historických vied, profesorkou): spomíname na mladosť, na to, ako sme spolu začínali ako asistenti, a smejeme sa. Potom pre nás nebolo nič strašidelné: šesť hodín od 8 ráno, potom na večerných večierkoch - od 19 do 22:30. A tak skoro každý deň. Proti svojej vôli teda Lenina poznáte naspamäť.
Pri postgraduálnom štúdiu na Kuibyshevskej štátnej univerzite som musel pracovať v archívoch OK CPSU Kuibyshev, Uljanovsk, Penza, archívoch univerzít v týchto mestách, ako aj v archívoch Ústredného výboru Komsomolu v Moskve. V dizertačnej práci musí byť potvrdený každý fakt, každá postava, takže schopnosť pracovať s archívnymi záležitosťami, vyhľadávať informácie je neoceniteľný zážitok. A kto to nevie z vlastnej skúsenosti, jednoducho tomu nerozumie.
Tanky volajú
Po úspešnom obhájení dizertačnej práce v roku 1988 sa predo mnou objavila otázka: čo ďalej? A tu … Briti mi veľmi pomohli. V tej dobe som považoval modelovanie BTT za svoj legitímny koníček. O tom, ako vyrábať modely tankov, už písal v knihách „Zo všetkého, čo je po ruke“a „Pre tých, ktorí radi vyrábajú“. Dostal osvedčenie o autorských právach na „Hračku plávajúcu nádrž“a rozhodol sa napísať do Anglicka: hovoria, máte modelárov BTT? A ak existuje, tak prečo by som si ja (taký cool modelár) nemal s vami dopisovať, páni?
A … odpovedali mi! A poslali svojim modelárskym časopisom. A videl som, že so všetkými našimi NTTM a „rozvojom tvorivosti mladých ľudí“sedíme v hlbokej … diere. Že naši ľudia sú pripravení o prístup k mase krásy. A zároveň majú naši lídri stále tú drzosť povedať, že „Západ hnije“. Hnijeme, na to som myslel, keď som v rukách držal časopisy, ktoré mi odtiaľ poslali. „Sedíme vo vedre“a nepoznáme svet okolo.
Vtedy som ocenil svoju znalosť angličtiny. Ihneď začal publikovať články-preklady z ich časopisov v našich sovietskych: „Letectvo a kozmonautika“a v tom istom „modeli“. A v ich časopisoch - článkoch „o nás“. Pretože sme pre nich vtedy boli tiež kuriozitou - ako Papuánci.
Texty pre mňa navrhol výtvarník Igor Zeynalov. A písal som o uniforme občianskej vojny v ZSSR, lukostrelcoch Alexeja Michajloviča, o našej pevnosti Penza, zárezových rysoch a dokonca … o bitke na ľade a o tom, ako sa tam utopili ich rytieri … Nebolo to možné aby som potom previedol poplatky za prenos, a požiadal som ich o zaslanie medzi stránkami.
A tiež „škaredí“Angličania mi ponúkli bezplatné členstvo v ich asociácii modelárov BTT, keby som im len mohol napísať svoje články a poslať im fotografie vyrobených modelov. Napokon som ich vlastnými rukami robil od začiatku do konca. A tam pod „modelovaním“bolo chápané niečo úplne iné.
Hviezda a kríž
A potom som sa rozhodol, že je potrebné zaoberať sa nielen históriou Komunistickej strany Sovietskeho zväzu, ale aj tým, čo ma zaujíma, čo viem. Čo ja viem? A vôbec nič. A išiel som pracovať do archívu MO. Na jeseň roku 1990 som sa tam prvýkrát dostal. A dostal sa tam s požehnaním Archimandrite Innokentyho, jedného z „zamestnancov“kancelárie moskovského metropolity.
V novinách som našiel fotografiu tanku T-34 s delom DT-5 a na veži nápis: „Dmitrij Donskoy“. Dozvedel som sa, že to boli tanky postavené za peniaze Ruskej pravoslávnej cirkvi. Išiel som do Zagorsku (táto kancelária tam vtedy bola, v Lavre). A ja hovorím, že chcem napísať knihu „Hviezda a kríž“o bojovej ceste týchto tankov. A Innokenty mi odpovedal:
"Môj drahý, nemôžeme vstúpiť do archívu." Tu sú všetky naše údaje. Tu je pre vás naše pastoračné požehnanie. Do archívov ministerstva obrany však chodíte iba vy sami. “
Bola by to, povedal by som, rana.
Ale čo „nikto nie je zabudnutý a nič nie je zabudnuté“? Ako sme tento deň čo najviac priblížili? Nakoniec sa ukázalo, že tí, ktorí bojovali v tankoch zakúpených za peniaze cirkvi, sú horší ako tí, ktorí bojovali v tankoch „Tambovský kolektívny farmár“? Pretože o „kolektívnej farme“je všetko, ale o tankoch kúpených za peniaze veriacich nič.
Mimochodom, v archíve MO som vtedy nič nenašiel. Strávil som tam mesiac a … nič. Samotní zamestnanci už obdivovali moju vytrvalosť a začali pomáhať. Ale ani oni nič nenašli.
Informácie boli odhalené už za „Jeľcinovho režimu“. A v ére ZSSR to bolo z nejakého dôvodu považované za strašne tajné …
Potom však vypukla jeseň roku 1991. Zhromaždili nás (učitelia Katedry histórie KSSS, lektori OK a RK KSSS, propagandisti a agitátori, bývalí plukovníci na dôchodku a mladí kandidáti vied) a hovoria - „už nie sú potrební“. Ale pretože personál učiteľov na vašej úrovni je nenahraditeľný, potom … tu máte šesť mesiacov na rekvalifikáciu. A rozptýlili sme sa na susedné univerzity - „zmeňte orientáciu“.
Vybral som si svoj rodný pedagogický ústav a prešiel som rekvalifikáciou na oddelení MHC - „Svetová umelecká kultúra“. Takto sa začala nová etapa v mojej učiteľskej kariére aj v kariére historika …
