Je málo tých, ktorí pochybujú, že súčasný vojenský vzdelávací systém v Rusku prechádza vážnou krízou. Tí, ktorí začali s touto reformou vojenského školstva, očividne v skutočnosti nerozumejú tomu, čo chcú dosiahnuť pri výstupe, a niekto dokonca úmyselne zničí starý systém podľa zásady „zničíme starý svet až na zem“a potom bude jasné, čo ďalej … V rámci „de-sovietizácie“štátu.
Hoci je zrejmé, že brannú výchovu je potrebné reformovať, je na to nevyhnutné jasne odpovedať na otázky: akú armádu potrebujeme, čo je jej hlavným cieľom? Ak potrebujete „vreckovú armádu“na prehliadky a spoločné cvičenia s „priateľským“blokom NATO, potom sa všetko robí správne, je potrebné armádu a vojenské vzdelávanie ešte „optimalizovať“. Ak armáda musí splniť všetky hrozby 21. storočia: od gangov neobassmachi a „duchov“, malých, ale dobre vyzbrojených armád susedných krajín, ako je gruzínska armáda, až po masívne priemyselné armády ako Turecko a Čína, high-tech hrozby zo strany USA a ďalších krajín NATO. Aj vtedy by mali byť reformy zamerané na súčasné vytvorenie armády špičkových technológií a armády s veľkými vycvičenými rezervami, mobilizačných schopností na odrazenie potenciálnej hrozby z Číny. A Európa len v súčasnosti nie je pripravená vykonávať vážne operácie na pozemných frontoch. Kto môže so 100% istotou povedať, že o 5 až 10 rokov sa tam na pozadí nenávisti k migrantom a nacionalistickým náladám „novo-führer“nedostane k moci?
V Rusku boli pomocou „vojenských reforiem“zlomené osudy státisícov ľudí, ktorí boli v posledných rokoch prepustení, a nielen dôstojníci, ale aj práporčíci, práporčíci. Ľudia, ktorí svoj zväzok spojili so službou vlasti. Už druhý rok nie je prijatý žiadny vstup na zostávajúce vojenské univerzity. A systém výcviku bude prestavaný tak, aby spĺňal štandardy NATO: od tohto roku všetky vojenské akadémie prejdú na 6-10 mesačné výcvikové kurzy. Americký (NATO) vojenský vzdelávací systém je založený na skutočnosti, že mladý muž po získaní vysokoškolského vzdelania, ktorý sa rozhodol zasvätiť svoj život službe v ozbrojených silách USA, absolvuje dvojročné dôstojnícke kurzy, po ktorých je vyslaný do slúžiť v jednotkách. Keď sa pohybuje po kariérnom rebríčku, keď zaujíma nový ďalší krok, niekoľko mesiacov prechádza určitými kurzami, napríklad veliteľom roty, potom sa zaoberá velením roty.
V zásade to nie je zlý systém, ale v americkej armáde bol za tie roky vypracovaný a vyvinul sa do uceleného systému, potom sa iba pokúšame niečo urobiť, v dôsledku toho dostaneme ďalší pokus zaviesť v Rusku západné štandardy. A to, k čomu to vedie, je zrejmé z príkladu stredného a vyššieho vzdelávania v Ruskej federácii, ale to ešte viac degraduje. V USA nie je núdza o dôstojnícky zbor, je dosť mladých ľudí, ktorí chcú po civilnej univerzite slúžiť v armáde. Na tento účel boli vytvorené rôzne druhy materiálnych stimulov, výhod, stimulov. Byť dôstojníkom je prestížne.
Nie je to u nás prestížne, okrem toho, aké vzdelanie získajú dôstojníci za dva roky odbornej prípravy? Očividne nie najvyššia, aby ste ju mohli dokončiť, budete musieť prejsť viac ako jedným kurzom. Ale všetky druhy kudrliniek budú šťastné - solídne úspory! Vojenské univerzity boli zredukované, ich majetok bol zvládnutý, ľudia boli prepustení, 5 rokov nebude potrebné učiť kadetov a bude ich oveľa menej. Pravda. Toto je ekonomika bezpečnosti štátu a vždy ide bokom, predovšetkým k ľuďom, ktorí potom budú musieť svojim životom obnoviť „medzery“v čase mieru.
V tomto ohľade bol sovietsky systém so všetkými svojimi nedostatkami, ktoré bolo potrebné opraviť a nie zničiť naraz, oveľa premyslenejší. Počas sovietskej éry bol vojenský vzdelávací systém trojstupňový alebo dokonca štvorstupňový: Suvorov, Nakhimovské školy - vojenské školy - akadémie rôznych typov vojsk - Akadémia generálneho štábu. Deti po ôsmej triede nastúpili do škôl Suvorov a Nakhimov a po nich ich mohli bez skúšok prijať ako hotových kadetov do vojenských škôl. Po absolvovaní vojenských škôl získali diplom, ktorý bol ekvivalentom vysokoškolského diplomu v celej Únii.
Po absolvovaní vojenských škôl boli mladí poručíci rôznych špecializácií odoslaní do zodpovedajúcich typov a odvetví armády, kde slúžili 7-8 rokov. Keď dôstojník dosiahol určitú úroveň - zvyčajne to bol veliteľ práporu alebo zástupca veliteľa pluku - vo vzdelávaní sa muselo pokračovať. Teraz už boli poslaní študovať na akadémie, napríklad: Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej ochrany a inžinierske vojská pomenované po maršalovi Sovietskeho zväzu SK Timošenkovi, založené v roku 1932 v Kostrome; alebo Vojenskej akadémie. MV Frunze bola založená v roku 1918 v Moskve. Vojenské akadémie rôznych typov vojsk vycvičili vyšších veliteľov pre ozbrojené sily ZSSR od úrovne veliteľa pluku po veliteľa divízie. Výcvik trval tri roky, potom sa vrátili k jednotkám. Niektorí z nich, ktorí preukázali najlepší úspech pri príprave svojich jednotiek, sa dobre ukázali na „horúcich miestach“, potom nastúpili na Akadémiu generálneho štábu - vytvorenú v roku 1855 ako Nikolajevskú akadémiu generálneho štábu; od roku 1918 Akadémia generálneho štábu Červenej armády. Akadémia generálneho štábu absolvovala najvyššie velenie ozbrojených síl, velitelia, ktorí ovládali zbory, armády a vojenské obvody, sa stali najvyšším vedením ozbrojených síl Sovietskeho zväzu.
Sovietsky systém, ktorý existoval takmer 60 rokov a bol testovaný Veľkou vlasteneckou vojnou, bol teraz úplne zničený. Podľa reformátorov nebol flexibilný a nespĺňal požiadavky novej éry.
Existujú však veľké pochybnosti o tom, čo sa vytvorí na oplátku a či vytvoria? Čas plynie a hrozby, ktoré planéta prináša našej vlasti a ľuďom, sa nezmenšili, naopak, v dôsledku všeobecného oslabenia Ruska sa nepriatelia len stali aktívnejšími. V skutočnosti je v súčasnosti situácia s vojenským vzdelávaním katastrofálna.
