Podľa sčítania ľudu, ktoré sa uskutočnilo v roku 1920 v RSFSR, 60% z nich nevedelo čítať a písať. Súhlasím, to akosi nie je veľmi kompatibilné s nedávnymi vyhláseniami, že za cára-otca malo Rusko takmer najlepší a hlavne cenovo dostupný vzdelávací systém na svete. Ako to teda skutočne fungovalo?
V dosť urputnom spore medzi tými, ktorí tvrdia, že boľševici dostali absolútne negramotnú krajinu, a ich odporcami, peniacimi pri ústach, dokazujúcimi opak, je pravda, ako inak, niekde uprostred. Na potvrdenie tohto tvrdenia si dovolím uviesť iba jeden konkrétny údaj: podľa vedeckej práce „Populácia Ruska 100 rokov (1813-1913)“vydanej pred revolúciou, na konci 19. storočia, asi 63% z tých, ktorí boli povolaní slúžiť v ruskej cisárskej armáde, nemali gramotnosť. a v roku 1913 - asi 33% regrútov. Z viac ako polovice do tretiny je pokrok, ako vidíte, pôsobivý.
Stalo sa to väčšinou preto, že práve na začiatku dvadsiateho storočia ríša videla skutočný, ako sa dnes hovorí, „prielom“v oblasti verejného vzdelávania. Vzdelávanie, prístupné všetkým panstvám ako takým, sa zároveň objavilo až po zrušení poddanstva. Doteraz bolo roľníctvo (ktoré tvorilo absolútnu väčšinu obyvateľov krajiny) takmer univerzálne negramotné. Preto budem zvažovať vzdelávací systém v Rusku od chvíle, keď začal predstavovať aspoň niečo skutočne masívne.
V prvom rade by som rád poznamenal, že v krajine sa do tejto problematiky zapojilo niekoľko vládnych rezortov a, opäť moderne povedané, mimovládnych organizácií. Prvým medzi tými, ktorí „zasiali to, čo je rozumné, milé, večné“, bolo, samozrejme, ministerstvo verejného školstva. Ale na druhej strane, bez ohľadu na to, aké šokujúce to môže byť pre niektorých múdrych, ktorí považujú Cirkev za večného prenasledovateľa vzdelanosti a základňu tmárstva, tu bola Synoda Ruskej pravoslávnej cirkvi. Do vzdelávania verejnosti boli zapojené aj oddelenia cisárovnej Márie, Cisárskej filantropickej spoločnosti a ďalších podobných organizácií.
Špecializované vzdelávacie inštitúcie stáli trochu oddelene: vojenské a námorné ministerstvá, ministerstvá financií a vnútra. Začnem s nimi. Budúci obrancovia vlasti boli teda vycvičení (zostupne) vo vojenských akadémiách, dôstojníckych školách, kadetných školách, kadetných zboroch, ako aj vo vojenských telocvičniach a telocvičniach (tie boli o krok nižšie ako prvé). Za iný typ špecializovaných vzdelávacích inštitúcií možno považovať komerčné školy a inštitúty. Názov nepochádza zo skutočnosti, že museli platiť za školenie za komerčné ceny (takmer všetky školenia boli platené v ríši), ale preto, že tam boli vyučovaní budúci obchodníci. Približný analóg budúcich sovietskych obchodných škôl a inštitútov.
Vzdelávacie inštitúcie patriace k oddeleniu cirkvi zahŕňali nielen teologické akadémie, semináre a školy, ale aj taký, takmer najrozšírenejší typ vzdelávacích inštitúcií, ako sú nedeľné a farské školy. V vtedajších nedeľných školách študovali a študovali nielen deti, nielen Sväté písmo. Poskytli tiež počiatočnú gramotnosť (na úrovni čítania a zápisu) a boli porovnávané so základnými školami. Farské školy (TsPSh) boli cestou k gramotnosti pre absolútnu väčšinu chudobných a chudobných obyvateľov Ruskej ríše - koniec koncov boli bezplatné a všeobecne dostupné.
Najrozšírenejšou stredoškolskou vzdelávacou inštitúciou v Rusku bolo gymnázium. Práve tam bolo potrebné zaplatiť za vzdelávanie a nie každý si mohol dovoliť také potešenie, dokonca aj v meste. O dedinčanoch nebolo potrebné hovoriť. Gymnáziá boli rozdelené na mužské a ženské, verejné a súkromné, klasické a skutočné. Títo nedávali príležitosť ísť na univerzitu, pretože neštudovali taký dôležitý predmet ako latinčina. Následne boli transformované na skutočné školy s dôrazom na aplikované a exaktné vedy. Po nich bolo možné získať vyššie vzdelanie buď technické alebo obchodné.
Pre už celkom schudobnenú verejnosť z dedín a z robotníckych predmestí existovali okrem Strednej umeleckej školy aj ďalšie inštitúcie patriace do systému základných verejných škôl - napríklad školy zemstva. Vzdelávanie tam išlo do jedného alebo dvoch ročníkov a trvalo od 2 do 4 rokov. Existovali obchodné školy (napríklad železnice). Samostatným typom vzdelávacích inštitúcií boli rôzne ženské kurzy a niekoľko ústavov pre šľachtické panny. Všeobecne povedané, s výchovou slabšieho pohlavia v Rusku bolo všetko zlé pre všetkých okrem šľachty.
Samostatné miesto vo vzdelávacom systéme zaujímali aj inštitúcie, ktoré si vyškolili personál. Patria sem učiteľské semináre a školy, ako aj inštitúty. Tí druhí, mimochodom, boli tiež čisto mužskí. Nakoniec korunou verejného vzdelávania v Ruskej ríši boli vysokoškolské inštitúcie - univerzity, ktorých bolo po celej krajine asi tucet, a ústavy, ktorých bolo samozrejme viac. Je zrejmé, že technologické ústavy patrili ministerstvu verejného školstva a zvyšok patril tým odborom, pre ktoré bol personál vyškolený.
To všetko je, samozrejme, dosť všeobecný obrázok a pri kreslení mi pravdepodobne niečo chýbalo. Nesúďte prísne. Ako ste už asi pochopili, vzdelávací systém v Ruskej ríši bol zložitý, mätúci a protirečivý. Jeho hlavnými nevýhodami boli predovšetkým depresívne panstvo, ktoré viedlo k takmer úplnému zablokovaniu sociálnych výťahov v spoločnosti a strašnej chudobe: väčšina vzdelávacích inštitúcií, v ktorých sa pre vedu neroztrhli tri kože, existovala na všetkých druhoch dary a charitatívne príspevky.
Návrh reformy, podľa ktorej sa malo aspoň základné školstvo v Rusku stať univerzálnym, Štátna duma „žuvala“sedem rokov, až do roku 1912. Podľa neho sa niečo podobné bežnému systému výučby detí malo objaviť v európskej časti ríše do roku 1918 a na okraji do roku 1920. Štátna rada však tento návrh predložený po zvážení Dumy úspešne pochovala. V tom istom roku 1912 sa Nicholas II., Ktorého v dnešnej dobe niektorí ľudia nazývajú takmer „cárovým osvietencom“, rozhodol „napísať najvyššie“, že v krajine je z impéria „dosť“univerzít …
Ruská ríša, samozrejme, mala ďaleko od najhoršieho na svete a nie tak zaostalý systém verejného vzdelávania. Rusko sa však mohlo stať krajinou univerzálnej gramotnosti, najčítanejšou na svete a disponujúcou najmocnejším vedeckým personálom až po vzniku sovietskej moci.
