Spomienky na hry vo vojne vyvolali medzi návštevníkmi VO veľký záujem a … prečo nepokračovať v tejto téme? Tentoraz bude príbeh venovaný mne blízkej téme technickej tvorivosti detí, ktorej som sa venoval ako dieťa a potom celkom vážne ako dospelý.
Môj obľúbený domáci výrobok, ktorý pochádzal z detstva: vibrujúce chodítko z mydlovej misky.
Hneď chcem povedať, že nie ja som prišiel na princíp vibračného prihrávky. Prvýkrát som o tom čítal v časopise „Modelár-konštruktér“. A predo mnou boli vyrobené aj modely vibračných pasáží. Práve som prišiel na to, že vyrobím telo z … mydlovej misky a nedám ho na kúsok kožušinového goliera a nie na štetinové šatníkové kefky, ale na štyri zubné kefky. A ukázalo sa, že to je to, čo potrebujeme! Deti v kruhoch začali vyrábať taký domáci výrobok za 30 minút a … okamžite vyrazili na súťaž-„preteky vibrátorov“!
Ako som už písal, môj starý otec Peter Konstantinovič Taratynov bol počas vojnových rokov poverený vedením mestskej rady mesta Penza, bol vyznamenaný Leninovým radom a Čestným odznakom a až po 70 rokoch pôsobil v jednej z mestských škôl ako učiteľ práce a geografie. Doma som mal preto kompletnú sadu všetkých druhov nástrojov a on ma začal veľmi skoro učiť pracovať s nimi.
Obálka knihy, ktorá veľmi ovplyvnila môj osud.
Tu mi škola a tam všetky tieto zručnosti boli užitočné. Aj keď … nie všetko tam bolo tak, ako by som si želal. Napríklad na základnej škole nás môj „prvý učiteľ“(o mŕtvych, buď nič alebo dobrom) učil šiť gombíky a omotávať rámy z lepenky niťami (tak to bolo!), A šiť škatule z pohľadníc a… to je všetko! Na nič iné nestačila! Ale aj vtedy a najmä ja osobne som mal knihy o technickej tvorivosti detí s najjednoduchšími, ale zaujímavými domácimi výrobkami. Ale … do prdele! A častejšie sme namiesto práce mali matematiku!
Fotoaparát z knihy „Sto podnikov dvoch priateľov“je vyrobený zo škatuľky od zápaliek a najzaujímavejšie bolo, že mohli strieľať!
Od piateho ročníka pracovali chlapci zvlášť a dievčatá osobitne. Naučili sa variť (tiež by mi to nevadilo, hoci som sa to naučil sám, musel som!), A najskôr sme mali stolársku prácu, potom vodovodné práce, potom sústruženie a je to! Čo si robil? Opäť najprimitívnejší. Vyrobili vtáčie búdky, stoličky, metly a hrable. Ach, koľko z týchto zubov som nabrúsil pilníkom a potom som ich prinitoval hrabľami. A opäť, to je všetko! Aj keď bola taká doba, keď naše vesmírne lode brázdili rozľahlosť vesmíru.
Môj článok z časopisu „Mladý technik“(1984)
Robil som však modely rakiet, ale z nejakého dôvodu som bol v chemickom krúžku, ale nepamätám si, aby v škole fungovalo niečo „technické“. Existovalo však v nich rekreačné stredisko. Kirov a tam boli také kruhy. Letecké modelovanie, modelovanie lodí a dokonca aj divadelné … a do všetkých som bol zapísaný, ale nikde som sa dlho nezdržal. Prečo? Ale posúďte sami … Prišiel som k modelu lietadla a hneď mi dovolil vyrobiť model klzáku zo sady DOSAAF. Preglejka je krehká, použité drevo, nemám žiadne zručnosti. No … pokazil som celú sadu priamo tam! Nie je však žiadny nový, limit bol vyčerpaný! Počkaj mesiac! Mesiac som teda kráčal, pozeral sa na úspešnejších súdruhov a potom som úspešne pokazil druhý set - ponáhľal som sa ich dobehnúť! No a odišiel, samozrejme.
To isté sa stalo v stavbe lodí. Dali mi model „veľkého lovca“. Sada kúskov borovice! Nejako som ich nabrúsil, napchaté klince do paluby - zábradlia! Vo všeobecnosti vyšiel „model“- „vymaľuj, ale zahoď“! Palivové drevo, jedným slovom!
Na rad prišla divadelná skupina. Prišlo, skontrolované - „existujú údaje!“a dal mi rolu v detskej hre. Najprv len čítajte. A potom … prepísať. Prepíšte 35 strán! Hneď som im dal všetko a rýchlo som odtiaľ vypadol. Nestačí mi to v ruskej jazykovej škole …
Tu som vyrobil tento stroj, vyskúšal som ho v práci a napísal o ňom článok v časopise „Modelár-konštruktér“, kde bol ocenený. Jeho výroba nie je náročná, ale s takýmto strojom už môžete v škole organizovať kruh!
To znamená, že spôsob práce tam bol najprimitívnejší, niečo ako naučiť sa plávať v 19. storočí, keď sa verilo, že najlepšie je hodiť dieťa do vody a ak bude plávať, bude plávať. Ale nie, tak nie! V žiadnom z týchto kruhov som teda „neplával“a odvtedy som sám viedol mnoho detských krúžkov, môžem zodpovedne povedať, že tam boli zlí vedúci. Učitelia s písmenom „G“. Deti sú ešte lenivejšie ako dospelí, to si treba neustále pamätať. Na úplnom začiatku musia prácu dokončiť za 40 minút, a tak, aby bol výsledok pre nich samotných a … pre ich rodičov! Už nebude pozornosť a záujem.
Model ponorky vyrobenej z peny na sústruhu.
Ale vždy bolo a bude, že to, čo bolo na jednom mieste zlé, bolo na inom mieste kompenzované dobrým! V tých rokoch v moskovskej televízii fungoval 30-minútový televízny program „Sto podnikov dvoch priateľov“, v ktorom moderátorský strýko a „dvaja priatelia“chlapcov vyrábali vo vzduchu rôzne domáce výrobky. Potom o tom vyšla kniha a keď som si ju kúpil, šťastiu sa medze nekládli! Ako som ju mala rada, ako keby som to všetko s nimi robila sama! Ďalší televízny program bol vysielaný v leningradskej televízii a tiež raz za mesiac a niesol názov „Operácia Sirius-2“. Zdá sa, že dvaja roboti Trix a Mecha prileteli na našu Zem od hviezdy Sirius (jeden z nich predtým hral vo filme „Planéta búrok“), aby sa zoznámili s naším životom. A tak spoznávali, a zároveň s vedou, technikou, výrobou.
Tam je robot z filmu „Planéta búrok“a televíznej show „Operácia Sirius 2“. Vnútri bol športovec, takto!
Stručne povedané, tieto dva programy na mňa mali veľký vplyv. Z krabičiek od zápaliek som potom vyrobil model pásavca a „parníka Toma Sawyera“, lietadla „Ilya Muromets“podľa časopisu „Mladý technik“a z plastelíny diorámu s dvoma dinosaurami a primitívnymi ľuďmi, ktorí ich lovili. Je to po prečítaní Strateného sveta od Conana Doyla. Potom tu boli skôr lacné montované modely lietadiel z plastu vyrobené NDR. Samozrejme, väčšinou osobné dopravné lietadlá, ale medzi nimi boli Tu-95 a MiG-21 a z nejakého dôvodu švédsky SAAV-35 Draken. Celé prázdniny lepil Potemkina a Auroru k sebe, ale nevedel, že ich treba namaľovať. Na druhej strane, čím by som ich vtedy natrel? Zlepil som modely T-34, KV-85, IS-3, ISU-122 a ISU-152 spoločnosti "Ogonek" a vždy som premýšľal, kde sú BT, T-26, T-35 … Výsledkom je, už v dospelom stave v roku 1982 ich všetky vyrobil sám a na súťaži hračiek Ústredného výboru All-Union Leninist Young Communist League a ministerstva legislatívy získal druhé miesto, diplom a … 250 rubľov. ocenenia. "Ale nebudeme vyrábať tvoje hračky," povedali mi vtedy v továrni. - Prečo vydávať nové hračky, keď každý rok vyrastú nové deti! “Taká bola ich marketingová politika a podľa ich dnešného sortimentu sa za tie roky veľmi nezmenila.
Výroba inštalácie „pneumostart“(začínajúc predchádzajúcim materiálom).
Takže vo vzťahu k „stromu“som sa obmedzil na „modelovanie“pušiek závorou a ďalšie „domáce výrobky“tohto druhu len s povzdychom si prezreli obrázky v časopise „Modelár -konštruktér“- ach, ja by. Ale na druhej strane zlepil modely NDR a Ogrkov - a to je dobre. A potom sa ukázalo, že po „bezplatnom vzdelávaní“v ústave som bol poslaný na tri roky „odpracovať“do dediny. A okrem histórie, sociálnych štúdií, geografie a angličtiny som musel viesť … prácu a … školský technický krúžok. Mimochodom, bol tam aj úrad práce so sekerou, pílami a lietadlami a … to je všetko! Dosť, milé, vidiecke deti nepotrebujú na vyučovanie pracovných zručností nič iné! „Na základe miestnych podmienok!“- povedal mi režisér a ja som musel „ísť von“.
Čo som tam robil s chlapmi? Ach, vrhacie stroje staroveku pre kabinet histórie. Model jachty, ktorá sa plavila v miestnych vodách, model raketovej lode (stolová doska), terénne vozidlá-vibrátory na kefách s trupom mydlovej misy. A oveľa viac. A nielen to urobil, ale všetko zapísal: ako, z čoho, čo je časovo náročná práca.
A toto sú modely na začiatok s inštaláciou „pneumatického štartu“.
Keď som sa po štyroch rokoch vrátil domov, zistil som, že všetky miesta na miestnych univerzitách sú obsadené a po vidieckej škole sa mi do školy nechcelo a išiel som pracovať do OblSYUT - regionálnej stanice mladých technikov. A zároveň prišiel do miestnej televízie s návrhom viesť televízne programy pre deti o technickej tvorivosti. „Viedol si ich niekedy?“- pýtali sa ma v televízii. Nie, nikdy, odpovedal som, ale povedal som, že som si istý úspechom. Po dedinskej škole … Hneď v prvom roku dostali moji chalani za svoju prácu prvú v histórii zlatých kovov Penza OblSYuT SSSR Výstava ekonomických úspechov, ich práce sa dostali do pavilónu „Mladí technici“. Boli zaznamenaní v celounijskej súťaži „Cosmos“, ktorú vtedy organizoval časopis „Modelista-konštruktér“. A mimochodom, ako dobre to bolo zorganizované. Deti boli odvezené do Moskvy, usadené na príjemných miestach, dobre kŕmené a odvezené do „hviezdneho mesta“. Porota sa skladala z „skutočných kozmonautov“a to všetko samozrejme na chlapcov veľmi silne zapôsobilo. Na SUT mi však dali na mesiac 15 mikroelektromotorov DP-10 a ja som musel urobiť JEDEN LEKCIU! Ale … limit! A účtovník len zúril, keď som mu priniesol šeky na mydlá a zubné kefky. „Nepotrebuješ krém na holenie?!“Takto pracovať samozrejme nebolo možné. Potom som pravdepodobne zorganizoval prvé stretnutie rodičov v histórii tejto organizácie a povedal som: ak chcete vulgárne výrazy, všetko zostane tak, ako je. Ak chcete podnikať - zaplatte si všetko sami a deti vám prinesú peniaze vo forme domácich výrobkov! A ku cti rodičov, všetkému rozumeli, pretože videli výsledok. Odvtedy som nemal problémy ani s motormi, ani s mydlom, ale … keby sa o tom dozvedel OBLONO, mal by som veľa problémov. Naše hrnčeky boli predsa zadarmo!
Vrchol dizajnu: spojka zvyšujúca tlak.
V televízii som neustále „ťahal“svojich priateľov z kruhu a jeden po druhom nasledovali cykly programov: „Vyrábajme hračky“, „Studio UT“, „Hviezdy volajú!“, „Chlapcom-vymýšľať“. Aj keď som bol v rokoch 1985 až 1988 na vysokej škole, programy pokračovali v televízii Kuibyshev (Samara) pod názvom „Školský vidiecky workshop“. Všetky scenáre boli „uložené“, potom sa začali postupne vydávať knihy: „Zo všetkého, čo je po ruke“(Minsk, „Polymya“, 1987), „Keď sú lekcie hotové“(Minsk, „Polymya“, 1990 g.), „Pre tých, ktorí radi drotujú“(Moskva, „Vzdelávanie“, 1991). Štvrtý bol tiež napísaný: „Modely pre každý vkus“. Ale jej písanie vo vydavateľstve bolo v roku 1993 rozptýlené kvôli ekonomickým ťažkostiam v krajine.
Niektorí hovoria, že „tu to bolo predtým, ale teraz“. Ako predtým, napísal som. A ako teraz to tiež viem, pretože teraz pomáham robiť to isté už v škole, kde študuje moja vnučka. A … v zásade je tam všetko. Rovnaké kruhy vrátane voľných, mítingy, „dni technickej tvorivosti školákov“. Čo dobre? Neexistujú žiadne úprimné „palivové drevo“ako tie, ktoré sa v mojom detstve nazývali kreativita. Teraz sú však roboty zostavené zo sady hotových dielov v kruhu a hovoria: „kreativita“! Nie, toto nie je kreativita. Kreativita - keď potrebujete aj trochu rezať, urobte niečo vlastnými rukami. Stalo sa … ešte väčšou show a vďačnosťou „našim váženým sponzorom“. Ale deti nemajú s čím porovnávať, doma nesmú píliť a nitovať, takže sa tešia aj z toho!
A je tu ešte jedna vec, ktorá sa mi vôbec nepáči. Keď moja dcéra išla v roku 1982 do prvej triedy, išiel som viesť krúžok do jej školy. A oni podľa mojej metodiky a mojich kníh urobili všetko v pomere 80 k 20. To znamená, že 80 uspelo, zatiaľ čo 20 to nejako urobilo. Teraz, keď sa to isté stalo v triede mojej vnučky, podiel sa obrátil naruby. To, čo robili deti vtedy na prvom stupni, teraz zvládli až na druhom. 20 to robí nejako, 80 nerobí vôbec nič, aj keď sa snažia. Nezmenil som sa (pokiaľ ide o zručnosti), metodika sa nezmenila. To znamená, že deti sa zmenili, a nie k lepšiemu. So štúdiom sa zatiaľ vyrovnávajú prinajmenšom. Ale pracovať s rukami a zároveň s hlavou je pre väčšinu veľmi náročné!
Mimochodom, vo VO je veľa dôstojníkov, inžinierov a konštruktérov na dôchodku. Na čo sa sťažovať, že „sme boli iní, ale teraz sú …“Prečo neberú a nechodia do škôl viesť rovnaké technické krúžky, od prvého alebo druhého stupňa učia pracovať s papierom, lepenkou, samotvrdnúce plasty? Koniec koncov, teraz je tam všetko a rodičia s peniazmi neodmietnu - každý nájde 1 500 rubľov. na tanečné kostýmy? Ale koľko z ich detí sa stane profesionálnymi tanečníkmi? A tak by mali inšpirovať ich a ich deti tiež, že šikovné ruky tiež rozvíjajú mozog, a ak sú vaše ruky v priateľskom spojení s hlavou, potom je to vždy a všade pravdivý a dobrý zárobok!
Ale také vylepšenie „pneumostartu“sa ponúka na internete. Hlavnou vecou je „vydýchať veľa vzduchu“, čo sa dosahuje nie pumpou, ale hmotnosťou samotného dieťaťa!
Farebné kresby A. Sheps.
