Nemá zmysel uvádzať zoznam zlyhaní nášho obranného priemyslu, sú v nedohľadne, stačí vyhľadať na internete a vyjdú hromadne. Je zbytočné polemizovať o tom, kto je vinníkom všetkých týchto zlyhaní. Každý z diskutujúcich napriek tomu zostane nepresvedčený, ale tu je pes zakopaný. Naše zlyhania často nie sú spôsobené faktormi spôsobenými ľuďmi. Skúsme sa na problém pozrieť prizmou psychológie, vzdelávania a sociológie, takto uvidíme veľa nových vecí.
1. februára sa teda štart vojenskej družice Geo-IK-2, vypustenej z kozmodrómu Plesetsk, skončil neúspechom. Družica bola omylom umiestnená na nesprávnu obežnú dráhu a teraz majú odborníci veľké pochybnosti, či bude možné zariadenie používať na určený účel, možno počas letu horný stupeň akosi nesprávne fungoval. Pre ministerstvo obrany, ktoré žije aj z našich daňových odpočtov, tento štart vyletel do pekného centu. Najzaujímavejšie na tomto príbehu je, že zatiaľ čo sme neúspešne hľadali satelit na danej obežnej dráhe, ako prvé ho našlo americko-kanadské severoamerické velenie letectva.
A ak vezmeme do úvahy notoricky známe testy novej námornej balistickej rakety Bulava? Je to „smutné“, pretože táto raketa nechce lietať normálne. Ale rozhodnutie vyvinúť túto raketu bolo prijaté späť v ZSSR v roku 1988. Medzitým v Severodvinsku, v jednej z najväčších vojenských lodeníc v Európe, už bola dokončená stavba ponorky Jurij Dolgorukij a prebieha výstavba lodí Alexandra Nevského a Vladimíra Monomacha, ktoré majú byť podľa plánu vyzbrojené touto strelou. Podľa plánov takýchto ponoriek by ich malo byť 8. Situácia nastáva, keď sa už člny vyrábajú a raketa Bulava, ktorá by sa mala stať ich hlavnou výzbrojou, stále neletí. Navyše všetky testy stoja krajinu neskutočné sumy.
Skúsme to práve z tohto miesta, z tohto veľmi nešťastného Bulava, a obráťme sa na vzdelávanie, sociológiu a dokonca aj psychológiu. Od mnohých raketových vedcov môžete niekedy počuť slová o ich nespokojnosti s armádou: hovoria, že nie všetci hovoria svojim nadriadeným pravdu. Preto kvôli niektorým svojim vlastným úvahám robia závodu nepodložené tvrdenia o tejto rakete. Možno niektorí z armády chcú túto raketu predstaviť technicky vyspelejšiu, než v skutočnosti je.
V tejto dobe samotní pracovníci závodu podľa niekoľkých prominentných vojenských mužov niekedy pred ministerstvom obrany skrývajú skutočný stav rakety a pokúšajú sa „vyhladiť“množstvo „technických nuancií“. Zároveň sa v otvorenej tlači ako s zdrojom problému nikdy nestretol s „ľudským faktorom“. V zásade každý hovorí o technickej stránke veci. Príčiny zlyhaní obranného priemyslu sú možno práve v rôznych prístupoch k tejto téme! Nie je vylúčené, že dôvodom takýchto nezhôd je medzirezortná nejednotnosť ministerstiev a organizácií, ktoré sa zaoberajú výrobou Bulavy. Možno majú nejaké vlastné firemné záujmy pri odďaľovaní procesu jeho prijatia?
Nikto z účastníkov procesu nemá záujem na tom, aby úrady zastavili financovanie tohto projektu a presunuli finančné prostriedky na niečo iné. Zároveň sa všetci títo vojaci, konštruktéri, priemysel ako celok veľmi zaujímajú o to, aby sa testy Bulavy vykonávali „do trpkého konca“(pričom nikto nevie povedať, kedy tento „víťazný koniec“príde) a lobujú za projekt výroby ponoriek „Borey“, ktorý ušetrí stavbu lodí od „prestojov“.
V priebehu tejto medzirezortnej a korporátnej nejednotnosti trpí obranná schopnosť krajiny, aj keď sa všetkým príslušným rezortom vo všeobecnosti darí. Mnohí z projektantov, vojenských a továrenských pracovníkov môžu tieto slová vnímať veľmi negatívne, ale sú to presne to, čo počujú od špecialistov na strednej úrovni, ktorí možno nepoznajú všetky nuansy tohto problému, ale neustále sa v praxi stretávajú s jeho dôsledkami..
Okrem toho pri zlyhaniach Bulavy zohráva svoju úlohu okrem iného aj „ľudsko-časový“fakt, ktorý je v súčasnosti nedostatočne študovaný, a preto ho vedúci predstavitelia vždy neberú do úvahy. To si o tom myslí Sergej Orlov, kandidát sociologických vied.
Na začiatku 90. rokov minulého storočia v krajine došlo zo zrejmých dôvodov k vážnemu zlyhaniu zamestnancov takmer vo všetkých projekčných kanceláriách a podnikoch. V 90. rokoch minulého storočia kvôli nedostatku dopytu po nich vypadla celá generácia špecialistov vo veku 30-40 rokov, ktorí si stále pamätali na aktívnu výstavbu flotily ZSSR na konci 70. a na začiatku 80. rokov XX. “. Štát teraz čelí problému rastu novej generácie dizajnérov a inžinierov, bez toho proces celo ruskej modernizácie jednoducho nie je možný. A tak nielen v obrannom priemysle je podobná situácia pozorovaná vo všetkých odvetviach náročných na vedu.
Je načase si zapamätať úlovok - o všetkom rozhodujú kádre! Postoj viacerých predstaviteľov školstva k akejsi radikálnej reforme vzdelávacieho systému v krajine vrátane stredoškolského vzdelávania zároveň čoraz viac odrádza. V časoch ZSSR bolo stredoškolské vzdelávanie v krajine takpovediac koordinované so stredným odborným a vyšším vzdelaním - každý z maturantov sa v budúcnosti mohol stať lekárom, inžinierom a ďalším úzkym odborníkom. Teraz vyvstáva otázka, sú plány súčasnej reformy koordinované s vyššími úrovňami vzdelávania? Takže v lodeniciach Severodvinsku, najväčších v krajine, je problém vzdelávania a školenia personálu našťastie dobre pochopený a vynakladá maximálne úsilie, aby ho vyriešil. Ale z času na čas, bohužiaľ, nie je úniku. V tejto chvíli nie je známe, kedy sa podarí personálne „zlyhania“90. rokov u nás úplne odstrániť.
Takže plány nadchádzajúcej (ak ešte nie sú spomalené) reformy stredného školstva u nás sú naozaj veľmi zvláštne. Nie je to tak dávno, čo sa skupina učiteľov „starej školy“zaoberala touto otázkou otvoreným listom prezidentovi D. Medvedevovi a predsedovi vlády V. Putinovi, predsedovi Štátnej dumy B. Gryzlovovi, ako aj ministrovi školstva a vedy A. Fursenko. V liste boli učitelia požiadaní, aby upustili od prijatia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu (FSES) pre študentov stredných škôl.
V liste sa píše, že nový štandard počíta so zavedením iba 4 povinných predmetov, ostatné sa plánuje skombinovať do 6 vzdelávacích oblastí, z ktorých si študent bude môcť vybrať iba jednu oblasť. To znamená, že študent si nebude môcť súčasne vybrať ruský jazyk a literatúru, fyziku a chémiu, algebru a geometriu. Toto všetko je veľmi zvláštne. Všetkým (aspoň tým najskúsenejším) učiteľom akejkoľvek technickej univerzity je jasné, že inžinier nie je vôbec úzke povolanie. Inžinier, ktorý nemá potrebnú úroveň znalostí v iných, „netechnických“odvetviach, má so širším rozhľadom horšie výsledky ako jeho kolega. To isté možno pripísať učiteľom, lekárom. Nieje to?
Môžete si vziať zvedavé údaje sociológov. Koncom roka 2010 realizovala na žiadosť Vedomosti prieskumná spoločnosť Synovate prieskum medzi 1200 zamestnancami spoločností (nielen vo výrobnej a priemyselnej sfére) v 7 regiónoch krajiny. Cieľom štúdie bolo zistiť, prečo mnohé podniky pôsobia hlboko pod hranicou svojej potenciálnej účinnosti. A sú to podobné problémy typické pre správu Ruska ako celku. Výsledkom bolo zostavenie národného hodnotenia najviditeľnejších problémov domáceho manažmentu. 44% opýtaných označilo zvyk šetrenia peňazí na svojich zamestnancoch za hlavný dôvod nízkej efektivity a produktivity práce, ďalších 35% opýtaných viní všetko z nevedomosti našich manažérov - od vlastného šéfa po najvyšších predstaviteľov štátu.. Každý piaty respondent sa domnieva, že protekcionizmus brzdí rozvoj podnikov v našej krajine, keď „ich“kádre (často príbuzní) napredujú ťahom. 17% uviedlo ako príčinu mnohých problémov nedostatok rozpočtu na dôležité záležitosti, ďalších 13% je presvedčených, že nízka efektívnosť je dôsledkom nerealistických úloh stanovených vedením. Každý desiaty poznamenal, že mnohým súčasným manažérom chýbajú vodcovské schopnosti, preto zaujímajú nesprávne miesto.
Z výsledkov prieskumu je zrejmé, že príčina našich problémov spočíva práve v rovine personálu. Mnohé z našich zlyhaní v priemyselnej sfére sú spojené so stratenou generáciou 90. rokov, ktorá sa v tom ťažkom období z priemyslu odprevadila, nepripravila sa na zmenu, svoje skúsenosti mladým neprenášala. To sú takpovediac nebojové straty, ktoré utrpel náš priemysel.
